今日上街，偶然路过一所小学，学校门口竟是呈现出一番超乎寻常的热闹景象。走近一瞧，众多卖花的小摊整齐排列，摊主们正热情无比地向一群群孩子和家长详细介绍着各种花的品种：这盆洁白的月季花象征着尊敬和崇高，那盆生机盎然的长寿花寓意着青春和长寿，并且都被宣扬为送给老师的上佳礼物。
看着那些年幼的孩子们一脸认真地在花丛中精挑细选，旁边一个小女孩紧紧拉着母亲的手说道：妈，光送吃的给老师不够，再送一盆花吧，老师肯定会更喜欢。那位年轻的母亲则满是慈爱地笑着回应：还是咱敏敏乖，真懂事呀。过往的行人皆以诧异的眼神看着这些忙着买花的家长和孩子。目睹此情此景，我这才猛然记起明日便是教师节，大家都在争分夺秒地赶着节日前给老师选购礼物、送花。
想想现在的孩子们，在如此稚嫩的年纪就要学着去送礼讨好老师，心中不禁涌起一股难以言说的悲哀。难道不送礼就意味着不尊重老师吗？回忆起自己上学的时光，似乎从来都没有给老师送过礼物，或许正因如此，那时的老师才没有对我特别喜爱吧。可叹如今，连备受尊崇的老师们的节日都似乎渐渐流于形式了。
曾有人对我讲，世界上原本有两个最为纯洁高尚的职业，其一是医生，负责治病救人；其二是教师，承担教书育人的重任。然而如今，这两种职业似乎都已悄然变味。医生的情况自不必多说，大家都心知肚明。而教师，被尊称为人类灵魂的工程师，本应是用爱心和知识去轻轻触碰、改变学生的内心，用心塑造并全力维护自身积极美好的形象。教师法也明确规定要关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等各个方面全面发展。教师对学生的热爱与尊重，原本应是极其重要的教育手段。作为一名教师，若想让学生对自己满怀热爱与尊重，首先必须要尊重自己的人格，正如中国那句古老的格言：人必自敬，然后人敬之。一名合格的老师务必具备较强的自我管理能力和强烈的集体主义观念。一件事对于一个人来说或许无足轻重，但对学生以及社会所产生的影响却极可能深远而重大。
教师节设立的初衷，是为了提升人们对教师为教育事业所做出贡献的认识和评价，而绝非被学生错误地理解为送礼品、送花。这样的行为不单单是破坏了教师的良好形象，更是会影响到学生心目中老师原本的崇高地位，甚至会给学生带来心灵上的创伤。
人们常言，学校的教育方式与手段对学生的影响是极其巨大的。教师对学生进行思想品德教育是责无旁贷的，教师应坚定地树立起为人师表、教书育人的崇高理念，将言教与身教紧密结合。唯有以身作则，才能使教师的言教发挥出更大的效用；唯有为人师表，才能让学生从教师的形象中深深感受到所学道德准则的真实可信，从而积极行动起来，促成学生言行的高度统一。
真的无比希望教师节能够回归其原本的纯粹模样，让师生之间那真挚的情感纽带不再被物质所扭曲，让教育的天空重新变得清澈湛蓝，充满希望。
让我们回归教师节的初心，用真心去感恩老师的辛勤付出，用行动去支持教育事业的发展。让我们共同努力，让教师节重新焕发出它应有的光彩，成为一个真正意义上的节日，而不是一个形式主义的代名词。